Digital Learners qualitative study

Etude : le point de vue des apprenants sur l’intensification des pratiques de Digital Learning

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Le Digital Learning ne se réduit plus à un projet marginal dans les entreprises. Cette dernière décennie a bénéficié d’avancées majeures concernant les modalités d’apprentissage, et d’un contexte très particulier en 2020 où le digital learning a représenté pour tous l’unique option pour se former.

Le Digital Learning est devenu une norme.

Ces évolutions – pédagogiques, technologiques, organisationnelles – nous poussent à reconsidérer en permanence les solutions que nous développons. Afin de mieux cerner les attentes et perceptions des apprenants, CrossKnowledge a mandaté un cabinet indépendant spécialisé pour mener une étude qualitative sur un échantillon représentatif sur 4 marchés de culture et de maturité différentes en termes de pratiques de formation à distance (Etats-Unis, Royaume-Unis, Allemagne et France).

Si les questions qui occupent les apprenants sont finalement classiques pour tout professionnel de la formation, elles se posent sous un jour renouvelé par l’intensification des pratiques du digital learning.

Nous vous présentons dans ce livre blanc, ce qui ressort en synthèse et en substance de cette étude. Quelles sont les perceptions des apprenants vis à vis de la formation en entreprise et plus spécifiquement vis-à-vis de la formation à distance ? Comment et sur quoi attentent ils d’être formés ? Découvrir leur regard constitue un complément indispensable à toutes décisions de mise en œuvre.